Guitarte: “Recortar profesores en la enseñanza pública en Aragón un ataque a la cohesión territorial y a la cohesión social”
El portavoz del grupo parlamentario Aragón-Teruel, Tomás Guitarte, ha denunciado hoy que el Departamento de Educación “ha reducido entre un 15 y un 30% el número de profesores en la inmensa mayoría de los centros de Infantil y Primaria de la enseñanza pública de Aragón”.
Guitarte ha hecho estas declaraciones en una rueda de prensa tras la Junta de Portavoces celebrada esta mañana en las Cortes, para la realización de un Pleno extraordinario monográfico sobre Educación. La petición no ha salido adelante por el voto negativo de PP y Vox y la abstención del PAR.
Aragón-Teruel Existe ha votado a favor de la celebración de este Pleno ya que “es en este momento cuando se está decidiendo desde el Departamento de Educación los recursos con los que contarán los centros educativos para el próximo curso; si esperamos a septiembre ya no se podrá solucionar nada”, ha argumentado Guitarte. Aragón-Teruel Existe, PSOE, CHA, IU y Podemos son los grupos que han votado a favor.
Los datos contrastados con los centros evidencian una disminución de 138 profesores en la provincia de Huesca, en los cupos de profesorado para el curso 2024-25 que ya se conocen. Algunos centros quedan por debajo de su plantilla jurídica. Pero las cifras seguro que son peores porque a día de hoy no se dispone de los datos del 100% de los colegios de la provincia. En las provincias de Zaragoza y Teruel los datos son similares. Este recorte en profesores no se corresponde con una disminución del número de alumnos. Lo que provoca que las ratios de los grupos se lleven en muchos casos al máximo.
Además, según contó Guitarte en rueda de prensa, “se incumple el acuerdo de reducción de 2 horas de los docentes mayores de 50 y de 4 horas en los docentes mayores de 55 años, así como de 1 hora para el resto, que deberán cubrir los centros sin que se incorpore nuevo profesorado. El Departamento de Educación señala en la Circular de la Dirección General de Personal relativa a la programación del cupo de maestros de Educación Infantil y Primaria en los centros públicos de Aragón para el curso 24/25, que no va dotar de personal docente a los centros que han de cubrir las horas de reducción”.
“Parece también no haberse tenido en cuenta la especificidad de los Colegios Rurales Agrupados (CRA), donde, aunque la ratio es más baja, cuando hay clases unitarias concurren nueve niveles distintos. En esos casos con ratios de 1,5 o 2 maestros por aula permitía la separación entre infantil y primaria; la asignación ahora de un solo maestro/a ya no lo va a posibilitar”.
Otra derivada es que los equipos directivos de los centros van a tener que planificar un curso en el que no podrán aplicarse medidas imprescindibles para una educación de calidad: apoyos ordinarios directos que se hacen en las aulas en forma de desdobles, talleres y laboratorios, estaciones de aprendizaje, programas de innovación, apoyos individuales y otras metodologías imprescindibles para una atención educativa de calidad. Es decir, cuestiones que garantizan un derecho a la educación de forma sustancial y no meramente formal.
“Recortar profesores en la enseñanza pública en Aragón es un ataque a la cohesión territorial y a la cohesión social. La red de centros públicos de educación, los colegios, CRAS e institutos, son pilares fundamentales en la vertebración territorial y en la cohesión social. Reducir el número de profesores limita de manera severa su función educativa”, ha concluido Guitarte.
